1.4 Die Lernreise

Es ist davon auszugehen, dass die Kursteilnehmer und Kursteilnehmerinnen unterschiedliche Erfahrungen, Kenntnisse und Bedürfnisse mitbringen und über unterschiedliche Zeitbudgets verfügen. Aus diesem Grund ist der Onlinekurs so aufgebaut, dass die Teilnehmenden einem individuellen Lernweg folgen können. Die nachstehende Abbildung veranschaulicht dies und zeigt die Wege auf, die die Teilnehmenden einschlagen können. So ist es möglich, sich auf bestimmte Themen zu konzentrieren und sich den entsprechenden Lerneinheiten zu widmen oder aber die Lerneinheiten nacheinander durchzuarbeiten. Das Bild zeigt auch, dass einige Teilnehmende die Reise vielleicht allein unternehmen möchten, andere hingegen zu zweit oder als Gruppe. All dies ist möglich, und Lernende und Lernbegleiter und Lernbegleiterinnen haben die Möglichkeit, den für sie am besten geeigneten Weg zu wählen.

Illustration: Marie Seeberger (www.behance.net/marieseeberger) CC-BY-NC-SA 4.0 license

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Als Lernbegleiter oder Lernbegleiterin können Sie somit eine Lernreise entsprechend den Bedürfnisses und Wünschen der Teilnehmenden zusammenstellen. Zu berücksichtigen ist lediglich, dass die Inhalte der Lerneinheiten eins und zwei zu "Kultur" und "Interkulturalität" sowie die Inhalte der Lerneinheiten fünf und sechs zu "Kommunikation" und "Interkulturelle Kommunikation" als Hauptsäulen dienen, weil sie in relevante Theorien einführen, auch wenn der Kurs insgesamt einen sehr praxisorientierten Ansatz verfolgt.