Interkulturelles

Seit 2009 bietet interculture.de e.V. die Weiterbildung "Interkulturelle:r Coach" in Zusammenarbeit mit dem Bereich Interkulturelle Wirtschaftskommunikation der Universität Jena an.

Das macht diese Weiterbildung besonders :

• die einzigartige Verknüpfung von 3 Expertisen: dem systemischen Coaching, der interkulturellen Kompetenz und den IDG (Inner Development Goals) als Kompass für die Gestaltung und Begleitung von Wandel und Transformation
• die Ermöglichung Ihrer individuellen Learning-Journey innerhalb einer Gruppe: virtuell unterstützt, mit online- und Live Sessions, Lehrcoachings und in Peergruppen
  – Workload in Summe: 240h
• Erwerb eines Hochschulzertifikats

Trotz kontinuierlicher politischer Umbrüche besitzt die MENA-Region erhebliche Potenziale in Bereichen wie Klima, Energie und Wirtschaft und spielt eine zunehmend wichtige Rolle in der globalen Arbeitsmigration und im wirtschaftlichen Austausch mit der Europäischen Union, getragen von einer jungen, immer gebildeteren Bevölkerung. Diese Verbindung zwischen den beiden Nachbarregionen fördert die Nachfrage nach Fachkräften mit Kenntnissen in interkultureller Kommunikation, basierend auf einem gegenseitigen Verständnis der jeweiligen Kulturen, Gesellschaften und Geschichten.

Lange wurde die Ausbildung in interkultureller Kommunikation von einem kulturkontrastiven Ansatz dominiert, der Kulturen als distinkte, in sich geschlossene Einheiten ansieht und die Bedeutung des Verständnisses spezifischer kultureller Unterschiede hervorhebt. Diese Perspektive wird nun zunehmend von einem prozessorientierten Ansatz abgelöst, der die Dynamiken der Interaktion über die bloße Betonung kultureller Differenzen stellt und die interkulturelle Kommunikation als einen laufenden Verhandlungsprozess begreift. Parallel dazu fordert eine wachsende Anerkennung postkolonialer Realitäten und die Notwendigkeit, nicht-westliche Perspektiven einzubeziehen, die kritische Überprüfung westlicher Dominanz in der Forschung und Lehre, indem sie für eine inklusivere Wissensproduktion plädiert, die auf echter interkultureller Methodologie basiert.

Die Friedrich-Schiller-Universität Jena und die Université de Tunis El Manar versuchen seit einigen Jahren, dem Bedarf an Kompetenzen in Fremdsprachen und interkultureller Kommunikation mit Studiengängen im Bereich Wirtschaft und Sprachen gerecht zu werden. Im Rahmen des gemeinsamen, vom DAAD geförderten Projekts JISR – Joint initiative for the development of intercultural studies and research wird nun eine nachhaltige Partnerschaft für den Wissenstransfer im Bereich der interkulturellen Kommunikation aufgebaut. Dabei sollen zugleich die Wirtschafts- und Sprachprogramme der Partnerinstitutionen gestärkt werden.

Studierende beider Universitäten haben die Möglichkeit, zur Weiterentwicklung der Lehre in interkultureller Kommunikation und Landeskunde beizutragen, indem sie sich mit vier zentralen Fragen auseinandersetzen:

1. Welches sind auf beiden Seiten die zentralen Probleme der Landeskunde und der interkulturellen Kommunikation?
2. Wie kann im gegenseitigen Austausch die Reflexion über Kultur- und Landeskunde aus postkolonialer Perspektive angeregt werden?
3. Wie kann man praktische Elemente in die universitäre Vermittlung interkultureller Kompetenzen integrieren?
4. Was ist erforderlich, um die Studierenden auf die Erfordernisse eines globalisierten Arbeitsmarktes vorzubereiten?

Intercultural Competence: Course Description

Intercultural competence consists of the knowledge, skills and attitudes to communicate and collaborate effectively across cultural differences. This course introduces learners to key elements of intercultural competence, including culture, diversity, bias, verbal and nonverbal communication, conflict styles, and notions of equity, diversity and inclusion. Learners will be encouraged to reflect on their own cultural frameworks and worldviews, communication and conflict styles as well as biases and be exposed to various models and frameworks to develop their intercultural competence. During the course, learners will be encouraged to develop these competencies through a variety of channels. These include: (a) self-inquiry and critical reflection of one’s varied intercultural experiences; (b) application of digital and multimedia engagement tools; (c) instructor-led discussions; and (d) opportunities for peer discussion and engagement to encourage both social learning and structured collaboration through application of course ideas in an applied learning project. In addition, students will explore situations and challenges of how intercultural competence can improve group, societal and workplace effectiveness, with examples taken from Germany, across Europe, and internationally. In this way, learners examine and begin to demonstrate how intercultural competence that can applied to and enhance experiences in communication, collaboration, interaction and effectiveness across cultures,  As such, it is hoped that by developing their intercultural competence, learners can enhance their international engagement and build a sense of global citizenship.

Assessing the impact of local heat islands with Earth Observation data and Geographic Information Systems